Mathias Van der Meulen

Danseur, Mathias se dirige vers la pédagogie par l’enseignement de la danse après avoir obtenu son Diplôme d’État de professeur de danse en 2003. Il se rend compte qu’enseigner la danse, c’est faire apprendre à se mouvoir et à agir ensemble, à se positionner dans et par rapport au groupe dans un espace partagé, et à s’accorder les uns aux autres le temps de l’action collective. Sa vision de la pédagogie en reste imprégnée à ce jour.
En tant que didacticien des langues et cultures, fraîchement diplômé d’un master à l’INALCO (Paris), il a entrepris sa première transition professionnelle en 2008 en se dirigeant vers la formation d’adultes et l’accompagnement des formateurs au sein du pôle formation d’Emmaüs Solidarité. Il met en valeur l’expérience pratique comme élément essentiel pour ancrer l’apprentissage des langues, ainsi que toute autre forme de pratique. Il accorde également une importance particulière à la formation-action, considérant sa dimension réflexive comme un levier crucial pour le développement des compétences des formateurs.
A la même période, on lui confie des projets d’ingénierie de parcours de formation socialisante, d’insertion, ou de professionnalisation. Devenu indépendant en 2017, il est sollicité par des institutions (ministère de l’Intérieur, France Education International, Erasmus+ AEFA, Conseil Départemental du Val de Marne) et des organismes de formation pour la production d’expertises en ingénierie de formation et pédagogique, et de la formation de formateurs. En 2018, il est co-auteur de la méthode de français langue internationale Cosmopolite 3 publiée aux éditions Hachette FLE.
Il commence alors à s’ouvrir au secteur privé. Opérant une seconde transition professionnelle en intégrant les équipes de Turningpoint, il souhaite ainsi mettre ses compétences au service de nouveaux projets et ainsi continuer de s’enrichir et de nourrir son expertise.